编辑。 Reencounter与教室

时间:2019-08-30
author:富赶胯

到古巴教室这个课程约有200万学生。 (照片:MARTHA VECINO)

(照片:MARTHA VECINO)

今年9月,许多儿童和青少年将带着与离开前一课程的朋友拥抱的幻想去教室; 其他人将进入更高水平的教育,并且所有人都将寻求从其教师和主要是国家提供给该国教育的物质资源中获取最大利益。

“为了提高教育质量,我们能够提出的一切都要通过教育者的文化,通过其政治思想和科学教育准备。 因此,教学人员的培训和改进是我们任务中最具战略性的,“教育部长说

教育部(矿业部)在形成优秀人才,能够自我思考和承担社会责任的前提下,继续按照古巴社会经济发展模式的更新要求更新方案。 ,技术进步带来的变化以及古巴人口动态的挑战。

“为了提高教育质量,我们能够提出的一切都要通过教育者的文化,通过其政治思想和科学教育准备。 这就是为什么培训和改善教学人员是我们使命中最具战略性的原因,“教育部长EnaElsaVelázquez在2018-2019学年全国预备研讨会上说。

为了提高教学过程的有效性,国家教育系统的其他目标是加强教育工作,使学校,家庭和社区之间的意志趋同,实施综合护理举措教师和计划实现教育目标。

但古巴的经济和社会现实带来了挑战,其复杂性需要全面和多方面的解决方案,这意味着各级机构运作和教育方式的转变。 这些挑战包括教学覆盖的完整性,适用性和稳定性; 教育职业,精确科学和农学的职业培训,以及方法准备的质量。

人们已经意识到仍有待实现的目标和不足之处。 该国教育的真正改善不仅取决于该部门的团结,还取决于社会所有行动者的支持。

在教学的持续斗争中,观察到积极的指标与教学学校入学的增加,九年级后的学习的连续性,改进行动的发展,生产和教学专家的教学有关。进入大学的人数增加了。

今天,对整个社会的呼吁是将教育理解为实现国家概述的目标的基本环节之一

教育得到彻底改造,更新,非大学高等教育等倡议开始应用本课程。 继续推进该国150多个教育中心的第三次改进工作,引入新的方案,方法指南,教科书和工作手册,其概括将取决于专家,教育工作者和学生的评估

计算机化也涉及教育过程,并介绍了允许学生参与集体知识建构过程的应用程序

下一个课程还将进行另一项学习评估区域比较研究,这项研究将衡量古巴与拉丁美洲和加勒比其他国家的比较,并且该国将始终取得优异成绩。

今天,对整个社会的呼吁是将教育理解为实现国家概述的目标的基本环节之一。 这就是为什么它是一个与健康和社会援助一起,几乎占该国预算一半的部门。 履行所有参与这一集体建设知识的人的责任,将使国家获胜,超越今年9月3日国庆节,返回课堂的日子。